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益友方能成良师——厦门理工学院着力提高思政教育实效性

2019-11-07 11:10:26 来源:陡普新闻网

[高校党建工作]

光明日报记者马跃华

“只有亲吻老师,才能相信自己的方式”。长期以来,厦门理工学院党委坚持“做好朋友,做好老师”的学生工作理念。不断提高思想政治工作的针对性和实效性,创造性地开展思想政治教育工作,努力实现“全教育、全教育、全教育”。

“班主任”,学生的知心朋友和引导者

上学期末,市委书记林金川和校长朱张文分别出席了2018级设计艺术学院艺术系一班和2018级机电工程学院车辆(卓越)一班的主题班会。他们和学生聊了聊他们的专业,并讨论了大学生涯规划。

“你让我想起了30多年前我上大学的时候,”林金川从自己的学习和工作经历出发,鼓励同学们抓住时代机遇,成为德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。朱张文敦促学生在寒假回家的时候多花些时间和父母在一起,“要感谢长辈,要“阳光、健康、负责”,要有家庭和国家的感情以及良好的教养。

这是他们和作为“班主任”的学生面对面的交流。所谓的“班级导师制”是厦门理工大学采取的一项创新措施。它指的是,除了班主任和辅导员的角色之外,中层及以上干部还可以担任新生班级的兼职“班主任”。落实以学生为本的全日制教育理念。一方面,加强了干部立足学校、培养道德操守的责任感。另一方面,充分利用中层干部丰富的生活经验和专业知识,通过言行关爱学生,引导他们养成积极进取、健康正直的品格。

甄欣不仅是厦门理工学院应用数学学院党委副书记,也是一名数学教师。她第一次与2018国际金融管理学院的新生(国内外)进行了面对面的交流。她首先把麦克风递给学生,耐心地倾听他们的困惑和愿景。"大学的第一步一定很好!"面对学生普遍的困惑,甄欣一方面简单分析了大学生活的专业前景和意义,引导学生制定自己的“小目标”和近期可以实现的长期“大目标”。她喜欢和她的学生谈论生活和讲故事。凭借丰富的学生工作经验,她已经成为学生们的“知心姐姐”。

辅导员,“能够思考、发现和依靠”

辅导员申请高级职称时,其论文和学科符合要求,但仍不具备参与评估的资格。原因是学生对老师的满意度不能满足学校对辅导员的基本要求。当时,辅导员受到了很大的打击。演讲后,他进行了深刻的思考。事实证明,在很长一段时间里,他只专注于科学研究,这不符合学校接近学生和被信任为学生密友的工作理念。从那以后,他调整了工作目标,把重点放在关心、帮助和服务学生上。第二年,学生们对他的满意度大大提高了。

正是因为这一经历,他对如何成为一名辅导员有了更深刻的理解。他说,虽然满意度评价就像只有“喜欢、喜欢、好和不喜欢四个选项”的选择题一样简单,但它是一个尺度和有力的标尺,可以衡量他的工作理念与学校学生的工作理念之间的差异,以及辅导员与学生之间的心理距离。

厦门理工大学党委高度重视辅导员队伍建设,不断完善辅导员队伍激励和保障机制,优化选拔、培养、成长和发展体系,以打造受学生欢迎、学生需要帮助时“可以思考、发现和信任”的“爱心团队”。从事学生教育管理的政工干部要放下“管理者”和“传道者”的架子,端正工作标准,把“关心、帮助、服务学生”作为工作的出发点和归宿,切实转变角色,努力走进学生的精神世界,成为他们值得信赖的知心朋友。

计算机学院的辅导员彭倩已经当了7年辅导员。在她看来,辅导员应该在学生成长的过程中给予他们充分的宽容、理解和尊重。“当学生的行为发生偏差时,我不应该以法官的身份来评判他们,而应该像朋友和教练一样来引导和纠正他们。“给彭倩留下深刻印象的是一名2016年的毕业生,他因一时忠诚违反校规而受到学校的惩罚。取得优异成绩的学生受到沉重打击,开始自暴自弃,把自己关在宿舍里。彭倩第一时间赶到宿舍。他没有责备他,而是引导他表达内心的想法,并同意每周与他交谈。在彭倩的鼓励和推荐下,学生们重拾信心,积极参加学科竞赛。毕业后,他们成功进入全球500强企业。

学生们更“感激”

每年冬夏假期,厦门理工大学都会通过官方微信平台“厦门理工大学E Up”积极倡导家庭陪伴活动,给学生家庭关系方面的作业,让他们在回家陪亲戚和长辈时记录家庭关系的温馨时刻和感受,引导学生感恩社会,培养家庭和国家的感情。

自从进入大学,甘韩玄,一个环境工程专业的学生,坚持每年夏天和冬天完成学校布置的作业。他从风景、人文、经济和社会发展等方面热情地记录了家乡贵州的美丽。

寒假的第一年,韩干宣参加了春晖公益活动,为偏远山区的老人拍照。在拍摄过程中,他深深意识到家庭友谊的重要性。2017年暑假,韩干轩来到贵州西江千湖苗寨拍摄各种文化特色,如独特的吊脚楼和当地服饰。那一年,在“以美答谢一切”的主题下,韩干宣用图片记录了贵州西江数千苗族村寨的风土人情,上传到互联网上,引起了众多网民的关注。2019年寒假,他走遍了贵州瓮安青池村的每个角落,记录了青池村克服贫困后的新面孔。

陪着韩干轩度过了七个寒暑假,家庭作业让他明白,无论是家庭对他的贡献、对祖国的养育,还是祖国的山川,家庭作业都是意义所在。他们有一个共同的主题——感恩。

“我认为完成家庭情感的家庭作业不仅是为了培养成长中的大学生的家庭和国家感,也是为了让我们从各个角度感受家庭情感,感受善良,为成长和成功汲取更多的营养和能量。”毕业的甘韩玄说,“厦门科技大学的同道作业是我将用一生去实践的感觉。”

光明日报(2019年10月15日,05)

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